DESAFÍO Nº2: HABLANDO EN PUBLICO

INTRODUCCIÓN

En cualquier momento de nuestra vida tenemos que hablar, manifestar nuestra opinión, defender nuestras ideas, argumentar un comentario en público. Muchas personas han tenido que pasar por ese momento por una obligación o necesidad, y no estaban lo suficientemente preparadas y han tenido una experiencia poco positiva.

¿Qué es una exposición o texto expositivo?

Es un tipo de texto que nos sirve para transmitir información de manera objetiva, para enseñar temas de interés general a un público que no tiene unos conocimientos previos del tema.

LA IMPORTANCIA DE HABLAR EN PÚBLICO.

En este vídeo de Youtube podemos ver la importancia de aprender a hablar en público.

TAREA

La tarea final que vamos a realizar es la grabación de dos vídeos, uno de cómo hay que hacer una exposición oral y luego hacer otro vídeo de una exposición individual en la que tendréis que hablar sobre un tema que os guste (deportes, sida, solidaridad, música, televisión, internet, redes sociales, educación, libros, cine...) de una duración mínima de 1 minuto. Podréis acompañar vuestra exposición oral con presentaciones, fotos, vídeos...

PROCESO

¿Cómo hago esto?

Visualiza el vídeo con los consejos de cómo ha de hacerse una exposición oral.

PRIMERA TAREA:

Una vez has visto y escuchado el vídeo de cómo hablar en público, deberás realizar uno en el que expliques paso por paso cómo hacer una buena exposición oral.

CONSEJOS:

1. Crear un guion sobre los puntos a tratar en tu exposición.
2. Realizar diapositivas, fotos, cartulina... con las ideas más importantes que pueden servir para apoyar tu explicación.
3. Practica la exposición oral.
4. Grabar la exposición, si se quiere por partes.
5. Montar el vídeo.
6. Subir el vídeo a tu cuenta de Youtube, te recomendamos en modo oculto.

SEGUNDA TAREA

CONSEJOS:

1. Elegir un tema educativo que queráis (deportes, sida, solidaridad, música, televisión, internet, redes sociales, educación, libros, cine...).
2. Buscar y recabar información sobre el tema.
3. Crear un guion sobre los puntos a tratar en tu exposición.
4. Realizar diapositivas, fotos, cartulina... con las ideas más importantes que pueden servir para apoyar tu explicación.
5. Practicar la exposición oral.
6. Grabar la exposición, si se quiere por partes.
7. Montar el vídeo.
8. Subir el vídeo a tu cuenta Youtube.

¿Cómo grabo y edito los vídeos?

Necesitarás una cámara de vídeo, fotos, o móvil... que grabe, una vez lo tengas grabado los pasos siguiente son:

• Pasar el vídeo  a tu ordenador para poder editarlo, para ello debes hacerlo a través del cable USB.
• Editar el vídeo, es decir preparar el vídeo (poner música, textos, cortar) para editarlo os recomendamos el programa de edición Windows Live Movie Maker instalado por defecto en Windows, de lo contrario lo puedes descargar de aqui.  O también el editor de vídeo de Youtube que es online.(Para saber más visita el apartado EDICIÓN DE VÍDEOS ONLINE)

• Una vez tengas tu vídeo editado súbelo a tu cuenta Youtube, con la cuenta de Google Apps Educatións. Los vídeos en Youtube tienen tres formas de compartir, nosotros te las explicamos y tú elige la que prefieras:

           *Público: Lo puede ver todo el mundo, que busque el vídeo con un buscador.

           *Oculto: Lo pueden ver aquellas personas que tienen el enlace del vídeo o si lo incrustas en tu blog.

           *Privado: Solo lo pueden ver aquellas personas que tú elijas, poniendo su correo electrónico.

Nosotros recomendamos el modo oculto.

Ya tengo editado y montado mi vídeo. ¿Qué tengo que enviar?

Una vez tengáis los dos vídeos terminados y subidos a Youtube, tendréis que mandar la dirección de los vídeos en el apartado de Actividad a entregar.

¿Qué tengo que poner en mi e-porfolio?

Debéis realizar al menos dos entradas:

1. Una entrada donde expliquéis qué habéis aprendido con este desafío, dificultades encontradas, si te parece útil...
2. Una entrada donde incrustéis los vídeos en el blog, además de poner un breve texto explicando qué habéis hecho.
3. Una tercera entrada opcional con alguna cosa curiosa que quieras compartir.

Animo a todos, ya sabéis que las dudas las podéis plantear en los foros y entre todos las intentaremos solucionar, pensad que participar en los foros puntúa en el desafío.

CRITERIOS DE PUNTUACIÓN

Cada indicador se puntúa del 1 al 10, como tenemos seis indicadores, este desafío puede puntuar hasta 60 puntos.

INDICADOR	Alto 10 puntos	Medio 5 puntos	Bajo 1 punto
Vídeo de las técnicas	Bien realizado: buen sonido e imagen, bien explicadas las técnicas, vocaliza, habla despacio, hace buenas pausas, mira a la cámara y utiliza otros recursos.	Buen sonido e imagen, bien explicadas.	Ni buen sonido ni imagen, mal explicadas.
Exposición del tema	La exposición es clara, con bastante información, ideas principales y secundarias, ordenada, objetiva, utiliza técnicas de exposición oral.	La exposición es simple, con poca información pero ordenada y clara.	No hay orden en las ideas, no cumple las normas de la exposición oral.
Utilización de elementos multimedia (fotos, vídeos, audios...).	Utiliza elementos multimedia que acompañan ambas grabaciones.	Utiliza algunos elementos multimedia	No utiliza ningún elemento multimedia
Realiza entradas en e-porfolio, sobre el desafío.	Los textos escritos son claros, sin faltas de ortografía y bien redactados (oraciones cortas y con orden), bien argumentadas y con datos	Escribe textos con argumentos pero sin datos, con alguna falta de ortografía y redactado de manera confusa	No presenta ningún escrito
Participación en foros	Plantea dudas y resuelve dudas	Plantea dudas	No participa en foros
Entrega de actividad	Tarea entregada correctamente entre los diez primeros	Tarea entregada en el plazo marcado	Tarea entregada fuera de plazo

SEGUNDO DESAFÍO

Ya se ha liberado el segundo desafío,  en este caso el "culpable" es el profesor de Lengua y Literatura Pedro J. el cual propone a los alumnos una tarea que solemos hacer todos, todos los días, casi a todas horas y algunos hasta en sueños, que es ni mas ni menos que hablar. Entendiendo la importancia de la oratoria que tiene para el desarrollo personal y profesional en el futuro de los alumnos se les ha propuesto dos tareas consistentes en hablar y donde además tendrán que editar vídeos y aprender a subirlos en la nube de forma oculta.

Entendiendo la carga de trabajo y pruebas que tienen los alumnos hemos dado un plazo amplio para hacer el Desafío, es por ello que el plazo de entrega del Desafío es el 5 marzo.

Esperamos que una vez superen la barrera de la vergüenza, nos sorprendan como ya lo hicieron con el primer desafío.

FIN DEL PRIMER DESAFÍO

Ya ha terminado el plazo de entrega del primer Desafío, y hemos de decir que estamos MUY CONTENTOS por los resultados obtenidos y calidad de mucho de los trabajos realizados, así que ENHORABUENA  a todos. 

En este primer Desafío se les ha propuesto a los alumnos realizar un e-porfolio. Para todos aquellos que no los sepan un Portafolio es una colección de trabajos que un estudiante ha realizado en un periodo académico, que con asesoramiento del profesor el estudiante recopila las evidencias de sus logros y sus reflexiones acerca de lo que va aprendiendo, y un e-porfolio es un portafolio soportado en un elemento digital que permite la inclusión de vídeos, audios, textos con vínculos... 

¿Cual es el origen de los portfolios?

La idea de hacer portfolios fue de los artistas, puesto que necesitan mostrar su trabajo: fotografías, pinturas, esculturas, etc y esto es complicado en un CV, idearon otro formato para crear su carta de presentación. El formato del e-portfolios les permite crear un documento de presentación que constituye una prueba de lo que saben hacer: fotos de sus realizaciones, ejemplos de sus pinturas o dibujos, etc.

Una vez los alumnos ha aprendido qué es un e-portafolio, la tarea consistía en crear uno para este programa denominado Desafío 2.0. y la forma que se les ha propuesto es mediante la realización de un blog, en la plataforma Blogger, para ello se les ha creado una cuenta educativa en Google Apps Educations a todos los alumnos. Hemos de decir que muchos alumnos les ha parecido al principio difícil pero una vez se han puesto manos a la obra han sido capaces no solo de hacer el blog, sino también de dotarles de elementos que lo mejoran, como crear un logotipo, hacer un QR del blog, añadir contador de visitas......

Cómo tareas pendientes quedan, la colaboración y ayuda entre los participantes a través de la plataforma que estamos utilizando para presentar los Desafíos, y mejorar las reflexiones y entradas en el e-porfolio, cosa que esperamos mejore en los siguientes Desafíos.

DESAFÍO Nº1: CREANDO UN E-PORTFOLIO

INTRODUCCIÓN

En primer lugar descubriremos qué es un portafolio y después veremos un poco de historia sobre cuales fueron sus orígenes

 ¿Qué es un e-portfolio? 

1. Portafolio:Colección de trabajos que un estudiante ha realizado en un perido académico, que con el asesoramiento del profesor el estudiante recopila las evidencias de sus logros y sus reflexiones acerca de lo que va aprendiendo.
2. e-Portafolio: Se trata de un portafolio soportado en un elemento digital que permite la inclusión de imágenes, vídeos, audios, textos, textos con vínculos... y que es accesible desde medios electrónicos

¿Cual es el origen de los portfolios?

La idea de hacer portfolios fue de los artistas, puesto que necesitan mostrar su trabajo: fotografías, pinturas, esculturas, etc y esto es complicado en un CV, idearon otro formato para crear su carta de presentación. El formato del e-portfolios les permite crear un documento de presentación que constituye una prueba de lo que saben hacer: fotos de sus realizaciones, ejemplos de sus pinturas o dibujos, etc.

El concepto fue adaptado por los diseñadores gráficos, los programadores informáticos, etc. y crearon el e-portfolios (e por electrónico) con el fin de presentar sus trabajos a través de Internet y de una manera atractiva.

Posteriormente, en los Estados Unidos y en Canadá, los estudiantes se apropiaron también de esta idea para presentar lo que elaboran para clase, en sus trabajos de prácticas o como becarios , lo que hacen en su tiempo libre, etc... utilizando el eportfolio como una amplía carta de presentación de ellos mismos, menos estricta y menos formal que un CV, y enriquecida a lo largo del tiempo.

En la actualidad, hasta los profesores crean sus propios e-portfolios, que también se utiliza como una herramienta para la docencia. Ahora se está empezando a desarrollar el eportfolio entendido como un formato más libre, demostrativo y abierto que un CV para mostrar quién es la persona que está detrás.

El portfolio también es conocido como book (para los artistas, en el mundo del cine y de la moda), folio o e-folio y portafolio.

TAREA

La Tarea final que vamos a realizar es la elaboración de un e-portfolio individual. El producto que cada alumno obtendrá es un e-portfolio personal, en el que se recogerán lo aprendido durante la realización de los Desafíos, además de mostrar el producto final que desasrrolléis, presentaciones, fótos, vídeos.... y aún más ambicioso, ilustrarnos con vuestras reflexiones sobre lo que vais aprendiendo o sobre cualquier tema relacionado con los Desafíos y que considéreis de interés.

PROCESO

¿Cómo hago esto?

Una vez tenemos claro qué es un  e-portfolio, vamos hacerlo con una herramienta digital que sea fácil de usar, pero que a su vez ofrezca un buen resultado. Para ello el primer e.portfolio de vuestra vida lo haréis con un blog, por los siguientes motivos:

• Es sencillo crearlo y mantenerlo.
• Permite la inclusión de todo tipo de elementos multimedias, vídeos, fotos, audios.....
• Permite compartirlo con quien tu quieras, con tus profesores, amigos o con todo  el mundo.
• Permite estructurar los contenidos a través de las entradas.

Creando el blog como e-portafolio

Bueno pues lo primero es crear un blog para hacer vuestro e-portfolio, para ello  debéis entrar vuestro usuario  (usuario@educarex.es)  y contraseña de Google Apps en el servicio de blogger, aquellos que tengáis una cuenta de Gmail podéis utilizarla:

1. Configura tu cuenta de Google, si accedes por primera vez te pedirán algunos datos como nombre con el que aparecerá lo que escribes en el blog, poner el tuyo con apellidos.
2. Piensa en un nombre para tu e-portafolio (blog).
3. Elige una plantilla para tu blog.
4. Modifica el diseño de tu blog, puedes hacer un logotipo, a través de la siguiente página logotiposgratis, para ponerlo en la cabecera de tu blog, como en el blog del DESAFIO 2.0.
5. Añade losGadgets que estimes oportunos y que enriquezcan vuestro e-portafolio, enlaces, presentación, código QR del portafolio....
6. Por último crea tu primera entrada, para ello os doy algunas sugerencias sobre qué poner
• Puedes escribir sobre el motivo que te ha llevado a hacer el portafolio y  tu opinión sobre la utilidad o no de éstos.
• Escribir sobre cosas curiosas que hallas encontrado mientras has realizado el desafío, vídeos, webs... de forma que aparezca la información bien organizada y que sea util para los demás.
• Explicar qué has aprendido con este desafío.

Para ilustraros mejor aquí os dejo un vídeo explicativo sobre como crear un blog con blogger. Además podéis ver más tutoriales y trucos sobre blogger en este canal de youtube

Ya esta hecho ¿Y ahora qué?

Espero que no haya sido muy dificil crear el blog, lo dificil viene ahora, que será dotarlo de contenido con cada DESAFÍO, ya que al menos debéis crear una entrada por Desafío, pero yo os recomiendo que mínimo hagáis dos entradas para que esté bien puntuado al finalizar todos los desafíos:

• Mostrar el resultado o producto realizado con cada Desafío
• Explicar que has aprendido con el desafío. 
• Escribir sobre cosas curiosas que hallas encontrado mientras realice el desafío, vídeos, webs... de forma que aparezca la información bien organizada y que sea util para los demás.

PUNTUACIÓN

Como cosa lógica, este Desafío no se podrá evaluar hasta que no terminen toooooodos los Desafíos, además se valorará también vuestra forma de participar en la plataforma si planteais dudas, y ayudais a los demás.

Cada indicador se puntua con 1, 5 ó 10, como tenemos 6 indicadores, este desafío puede puntuar hasta 60 puntos.

INDICADOR	Alto 10 puntos	Medio 5 puntos	Bajo 1 punto
Diseño del blog	Además de cuidado y atractivo, Gadgets, crea y elabora un LOGOTIPO del blog	Está cuidado y atractivo.	No es cuidado y atractivo
Número de entradas en el blog	Realiza dos entradas por Desafío, relacionado con la temática de cada reto.	Realiza al menos una entrada por Desafío.	No realiza al menos una entrada por Desafío.
Uso del lenguaje en el blog y en la plataforma.	La redacción es correcta y sin faltas de ortografía.	Contiene alguna falta de ortografía y algunas falta de concordancia en la redacción.	Contiene bastantes faltas de ortografía y de concordancia.
Utilización de elementos multimedias (fotos, vídeos, audios...).	Utiliza elementos multimedias acordes con la entrada	Utiliza elementos multimedias, pero no son acordes a lo que se expresa en la entrada	No utiliza
Realiza reflexiones y escribe textos propios.	Los textos son escritos por el alumno, además realiza reflexiones, dificultades, sobre el trabajo que está desarrollando,	Conviven textos  escritos por el alumno, con textos copiados de literalmente de la red.	Los textos no son de elaboración propia, se detecta que son copiados de la red.
Utilización correcta de la plataforma Moodle.	Plantea dudaslos foros de los desafío y ayuda a otros compañeros.	Plantea dudas en el foro	Solo la utiliza para mandar las tareas.

PRIMER DESAFÍO

Desde el Lunes 28 de enero, se les ha propuesto a los alumnos el primer desafío, ya son muchos los que lo han logrado. Ánimo a todos aquellos que todavía no se han puesto manos a la obra. En breve publicaremos el primer desafío para todos aquellos que deseen seguir el programa.

PLATAFORMA ONLINE DEL PROGRAMA

Ya está en marcha la plataforma que servirá de soporte para la propuesta de los desafíos, una vez inscritos los participantes en el programa, se les ha dado de alta.

En esta semana los alumnos se les ha propuesto una serie actividades para que conozcan la plataforma, el próximo Lunes se propondrán el primer desafío el cual tendrán que superar en un plazo de dos semanas.

Una vez terminado los desafíos, serán publicados en este blog.

Aquellos que tengan problemas para acceder a la plataforma, que se pongan en contacto con Jorge en un recreo.

Acceso a la plataforma de los desafíos

MENSAJE DE BIENVENIDA A LOS ALUMNOS

A continuación vamos a explicar como le hemos dado la bienvenida a los alumnos que han sido seleccionados para participar en el programa.

A cada alumno se le ha entregado un hoja con el siguiente código, para poder verlo han tenido o bien escanear el QR con su smartphone o bien entrar el otro código que aparece que se trata de una dirección de internet.

En cualquier caso les llevará a un vídeo de bienvenida y un formulario de inscripción al programa.

Unos días mas tarde hemos mantenido una reunión con todos los seleccionados, y se le ha dado una autorización para que se firmada por sus padres para participar en el programa.